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安信達(dá)咨詢(xún)?yōu)閮?nèi)蒙X諾提供DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)服務(wù)

安信達(dá)咨詢(xún) — Tue, 27 Sep 2022 09:19:15 +0000

2022年9月，安信達(dá)咨詢(xún)?yōu)閮?nèi)蒙X諾新材料提供DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)服務(wù)。

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）作為一種強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)學(xué)工具，被廣泛用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝改進(jìn)、質(zhì)量改進(jìn)等方面，幫助制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的人員尋找最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案、最佳的工藝參數(shù)組合、最可信的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的根本原因和主要原因。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)是一種確定影響過(guò)程的因子和過(guò)程輸出之間關(guān)系的動(dòng)態(tài)方法。換句話(huà)說(shuō)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)常被用來(lái)尋找因果關(guān)系。為優(yōu)化輸出而對(duì)過(guò)程輸入進(jìn)行管理時(shí)，這些信息是必要的。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）源于20世紀(jì)20年代育種科學(xué)家Dr. Fisher的研究, Dr. Fisher是大家一致公認(rèn)的此方法策略的創(chuàng)始者, 但后續(xù)努力集其大成而使試驗(yàn)設(shè)計(jì)在工業(yè)界得以普及、發(fā)揚(yáng)光大者, 卻非Dr. Taguchi (田口玄一博士) 莫屬。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解首先需要一些統(tǒng)計(jì)工具知識(shí)和試驗(yàn)的概念。雖然可以使用很多軟件程序來(lái)分析試驗(yàn)設(shè)計(jì)，但是對(duì)于試驗(yàn)者來(lái)說(shuō)，理解基本的試驗(yàn)設(shè)計(jì)概念對(duì)于試驗(yàn)設(shè)計(jì)的正確應(yīng)用是很重要的。

01 .試驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)基本原理

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的3個(gè)基本原理為重復(fù)、隨機(jī)化以及區(qū)組化。

重復(fù)，意思是基本試驗(yàn)的重復(fù)進(jìn)行。重復(fù)有兩條重要的性質(zhì)，即隨機(jī)化和區(qū)組化。

隨機(jī)化，是指試驗(yàn)材料的分配和試驗(yàn)的各個(gè)試驗(yàn)進(jìn)行次序都是隨機(jī)地確定。統(tǒng)計(jì)方法要求觀(guān)察值（或誤差）是獨(dú)立分布的隨機(jī)變量。隨機(jī)化通常能使這一假定有效。把試驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)碾S機(jī)化亦有助于“均勻”可能出現(xiàn)的外來(lái)因素的效應(yīng)。

區(qū)組化是用來(lái)提高試驗(yàn)的精確度的一種方法。一個(gè)區(qū)組就是試驗(yàn)材料的一個(gè)部分，相比于試驗(yàn)材料全體它們本身的性質(zhì)應(yīng)該更為類(lèi)似。區(qū)組化牽涉到在每個(gè)區(qū)組內(nèi)部對(duì)感興趣的試驗(yàn)條件進(jìn)行比較。

02 .試驗(yàn)設(shè)計(jì)七步驟

第一步確定目標(biāo)

我們通過(guò)控制圖、故障模式分析、失效分析、因果分析、能力分析等工具的運(yùn)用，或者是直接實(shí)際工作的反映，會(huì)得出一些關(guān)鍵的問(wèn)題點(diǎn)。

對(duì)于運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)計(jì)解決的問(wèn)題，我們首先要定義好試驗(yàn)的目的，也就是解決一個(gè)什么樣的問(wèn)題，問(wèn)題給我們帶來(lái)了什么樣的危害，是否有足夠的理由支持試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的運(yùn)作。

對(duì)于生產(chǎn)型企業(yè)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)的進(jìn)行可能會(huì)打亂原有的生產(chǎn)穩(wěn)定次序，所以確定試驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)必要性是首要的任務(wù)。

我們還必須定義試驗(yàn)的指標(biāo)和接受的規(guī)格，這樣我們的試驗(yàn)才有方向和檢驗(yàn)試驗(yàn)成功的度量指標(biāo)。

指標(biāo)和規(guī)格是試驗(yàn)?zāi)康牡难由旌途唧w化，也就是對(duì)問(wèn)題解決的著眼點(diǎn)，指標(biāo)的達(dá)成就能夠意味著問(wèn)題的解決。

第二步剖析流程

關(guān)注流程，是我們應(yīng)該具備的習(xí)慣，就像我們的很多企業(yè)做水平對(duì)比一樣，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，就是只將關(guān)注點(diǎn)放在利益點(diǎn)上，而忽略了對(duì)流程特色的對(duì)比，試驗(yàn)設(shè)計(jì)的展開(kāi)同樣必須建立在流程的深層剖析基礎(chǔ)之上。

任何一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生，都有它的原因，事物的好壞、參數(shù)的適宜、特性的欠缺等等都有這個(gè)特點(diǎn)，而諸多原因一般就存在于產(chǎn)生問(wèn)題的流程當(dāng)中。

過(guò)短的流程可能會(huì)拋棄掉顯著的原因，過(guò)長(zhǎng)的流程必將導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。

我們又很多的方式來(lái)展開(kāi)流程，但有一點(diǎn)必須做到，那就是盡可能詳盡的列出可能地因素，詳盡的因素來(lái)自于對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分解，確認(rèn)其輸入和輸出。

對(duì)于流程的剖析和認(rèn)識(shí)，就是改善人員了解問(wèn)題的開(kāi)始，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都能掌握好我們關(guān)注的問(wèn)題。這一步的輸出，使我們的改善人員能夠了解問(wèn)題的可能因素在哪里，雖然不能確定哪個(gè)是重要的，但我們至少確定一個(gè)總的方向。

第三步篩選因素

流程的充分分析，使我們有了非常寶貴的資料，那就是可能影響我們關(guān)注指標(biāo)的因素，但是到底哪個(gè)是重要的呢？

對(duì)一些根本就不影響或微笑影響因素的全面試驗(yàn)分析，其實(shí)就是一種浪費(fèi)，而且還可能導(dǎo)致試驗(yàn)的誤差。

我們的目的是確認(rèn)哪個(gè)因素的影響是顯著的，我們可以使用一些低解析度的水平試驗(yàn)或者專(zhuān)門(mén)的篩選試驗(yàn)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，這時(shí)的試驗(yàn)成本也將最小處理。

我們可以應(yīng)用一些歷史數(shù)據(jù)，或者完全可靠的經(jīng)驗(yàn)理論分析，來(lái)減少我們的試驗(yàn)因子。

要注意的是，只要對(duì)這些數(shù)據(jù)或分析有很小的懷疑，為了試驗(yàn)結(jié)果的可靠，你可以放棄。

篩選因素的結(jié)果，使得我們掌握了影響指標(biāo)的主要因素，這一步尤為關(guān)鍵，往往我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中是通過(guò)完全的經(jīng)驗(yàn)分析得出，甚至抱著可能是的態(tài)度。

第四步快速接近

通過(guò)篩選試驗(yàn)找到了關(guān)鍵的因素，同時(shí)篩選試驗(yàn)還包含一些很重要的信息，那就是主要因素對(duì)指標(biāo)的影響趨勢(shì)，這是我們必須充分利用的信息，它可以幫助我們快速的找到試驗(yàn)?zāi)康牡目赡軈^(qū)域，雖然不是很確定，但我們縮小了包圍圈。

我們一般使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的快速上升（下降）方法，它是根據(jù)篩選試驗(yàn)所揭示的主要因素的影響趨勢(shì)來(lái)確定一些水平，進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)的目的就像我們?cè)趯ふ易锓敢粯拥目s小嫌疑范圍。

得出的一個(gè)結(jié)論就是，我們的改善最優(yōu)點(diǎn)就在因素的最終反映的水平范圍內(nèi)，我們離成功更近了一步。

第五步析因試驗(yàn)

我們確定了主要因素的大致取值水平，這時(shí)我們就可以進(jìn)一步的度量因素的主效應(yīng)、交互作用以及高階效應(yīng)。

試驗(yàn)是在快速接近的水平區(qū)間內(nèi)選取得，所以對(duì)于最終的優(yōu)化有顯著的成效，析因試驗(yàn)主要選擇各因素構(gòu)造的幾何體的頂點(diǎn)以及中心點(diǎn)來(lái)完成。

這樣的試驗(yàn)構(gòu)造，可以幫助我們確定對(duì)于指標(biāo)的影響，是否存在高階效應(yīng)或者哪些高階效應(yīng)。

最終是通過(guò)方差分析來(lái)檢定這些效應(yīng)是否顯著，同時(shí)對(duì)以往的篩選、快速接近試驗(yàn)也是一個(gè)驗(yàn)證，但我們不宜就在這樣的試驗(yàn)基礎(chǔ)上就來(lái)描述指標(biāo)與諸主效應(yīng)的詳細(xì)關(guān)系，因?yàn)閷?duì)于3個(gè)水平點(diǎn)的選取，試驗(yàn)功效會(huì)有不足的可能性。

第六步回歸試驗(yàn)

考慮到功效問(wèn)題，我們需要進(jìn)一步的安排一些試驗(yàn)來(lái)最終確定因素的最佳影響水平，這時(shí)的試驗(yàn)只是一個(gè)對(duì)析因試驗(yàn)的試驗(yàn)點(diǎn)的補(bǔ)充，也就是還可以利用析因試驗(yàn)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，只是為了最終能夠優(yōu)化我們的指標(biāo)，或者說(shuō)有效全面的構(gòu)建因素與水平的相應(yīng)曲面和等高線(xiàn)。

試驗(yàn)點(diǎn)一般根據(jù)回歸試驗(yàn)的旋轉(zhuǎn)性來(lái)選取，而且它的水平應(yīng)該根據(jù)功效、因子數(shù)、中心點(diǎn)數(shù)等方面的合理設(shè)置，以確保回歸模型的可靠性和有效性。

我們可以就分析和建立起因素和指標(biāo)間的回歸模型，而且可以通過(guò)優(yōu)化的手段來(lái)確定最終的因子水平設(shè)定。

為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我們最后在得到最佳參數(shù)水平組合后進(jìn)行一些驗(yàn)證試驗(yàn)來(lái)檢查我們的結(jié)果。

第七步穩(wěn)健設(shè)計(jì)

現(xiàn)實(shí)中還存在一類(lèi)這樣的因素，它對(duì)指標(biāo)影響同樣的顯著，但是它很難通過(guò)人為的控制來(lái)確保其影響最優(yōu)，這類(lèi)因素我們一般稱(chēng)為噪聲因素，它的存在往往會(huì)使我們的試驗(yàn)成果功虧一簣，所以對(duì)待它的方法，除了盡量的控制之外可以選用穩(wěn)健設(shè)計(jì)的方法，目的是這些因素的影響降低至最小，從而保證指標(biāo)的高優(yōu)性能。

例如我們的汽車(chē)行駛的路面，不可能保證都是在高級(jí)公路上，那么對(duì)于一些差的路面，我們?cè)鯓觼?lái)設(shè)計(jì)出高性能呢？這時(shí)我們會(huì)選擇出一些抗干擾的因素來(lái)緩解干擾因素的影響。

穩(wěn)健設(shè)計(jì)通常我們會(huì)經(jīng)常使用在設(shè)計(jì)和研發(fā)階段，但有時(shí)也會(huì)隨著問(wèn)題的產(chǎn)生而暴露出來(lái)，但我們會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題了：重新選定主要因素的水平會(huì)不會(huì)帶來(lái)指標(biāo)的震蕩和劣化。

我們可以通過(guò)EVOP等途徑來(lái)重新設(shè)定以保證因素更改后的輸出效果。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)在工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)設(shè)計(jì)中能發(fā)揮重要的作用，提高產(chǎn)量，減少質(zhì)量波動(dòng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量改水準(zhǔn)、大大縮短新產(chǎn)品試驗(yàn)周期、降低成本等。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法很多，根據(jù)具體的問(wèn)題模型和目的我們可以選擇適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)方法，如混合設(shè)計(jì)、曲面設(shè)計(jì)、裂區(qū)設(shè)計(jì)、田口設(shè)計(jì)、均勻設(shè)計(jì)等等。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)摒棄了以往單個(gè)因子逐步調(diào)整的做法，避免了忽視交互作用等方面的問(wèn)題，從而更加系統(tǒng)有效的解決我們所關(guān)注的指標(biāo)。我們可以在很多的行業(yè)中采用漸進(jìn)的方法來(lái)采用試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，而不期望于一步到位。

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DOE（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）培訓(xùn)

安信達(dá)咨詢(xún) — Fri, 11 Jul 2014 09:07:39 +0000

一、課程介紹
試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE-Design Of Experiment）是一系列試驗(yàn)及分析方法的集合，是研究作用于因子X(jué)’s與關(guān)鍵質(zhì)量特性CTQ’s之間關(guān)系的方法論。它既可以評(píng)估多個(gè)因子中單個(gè)因子對(duì)輸出的影響，同時(shí)也能評(píng)估幾個(gè)因子一起對(duì)輸出的影響。
試驗(yàn)設(shè)計(jì)是優(yōu)化產(chǎn)品和過(guò)程設(shè)計(jì)、加速設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)周期、降低開(kāi)發(fā)成本、改善從研發(fā)、設(shè)計(jì)到制造過(guò)程的產(chǎn)品轉(zhuǎn)換和解決制造問(wèn)題的強(qiáng)有力工具。
如今，試驗(yàn)設(shè)計(jì)被看作一個(gè)以總成本最低取得產(chǎn)品卓越性能的先進(jìn)技術(shù)。
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的作用
1）.篩選顯著性因子
從眾多可能有影響的因子中挑出幾個(gè)確有影響的關(guān)鍵因子
2）比較
單因子的不同水平間，多因子的各種搭配間，其響應(yīng)變量值的比較
3）優(yōu)化工藝參數(shù)
在因子取值范圍內(nèi)，尋找目標(biāo)達(dá)到優(yōu)化（通常有望大、望小、望目）的工藝參數(shù)的公差范圍

二、關(guān)鍵收益
學(xué)員通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目找到參數(shù)的最佳配置，提升了質(zhì)量水平，提高了客戶(hù)滿(mǎn)意度、學(xué)員通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決了熱點(diǎn)問(wèn)題，為企業(yè)帶來(lái)財(cái)務(wù)回報(bào)。

三、課程周期：4天

四、實(shí)施模式
課堂授課＋案例分享＋模擬實(shí)驗(yàn)

五、建議參加者
生產(chǎn)，制造和設(shè)計(jì)相關(guān)的部門(mén)經(jīng)理、工程師和業(yè)務(wù)骨干人員等；

六、主要內(nèi)容
1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法簡(jiǎn)介
2.投射器綜合實(shí)驗(yàn)
3.區(qū)組化試驗(yàn)
4.中心點(diǎn)試驗(yàn)
5.混合水平全因子試驗(yàn)
6.混合水平全因子投射器試驗(yàn)
7.部分實(shí)施試驗(yàn)
8.部分實(shí)施試驗(yàn) 投射器試驗(yàn)
9.序貫試驗(yàn)
10.響應(yīng)曲面分析
11.試驗(yàn)進(jìn)化法

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DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)

安信達(dá)咨詢(xún) — Fri, 20 Dec 2013 10:16:46 +0000

DOE培訓(xùn)背景：
“沒(méi)有戴明，美國(guó)就不會(huì)有質(zhì)量哲學(xué)；沒(méi)有朱蘭，美國(guó)就不會(huì)有質(zhì)量的方向；沒(méi)有謝恩，美國(guó)就無(wú)從解決質(zhì)量問(wèn)題”。這句名言總結(jié)了美國(guó)最偉大的三位質(zhì)量大師的貢獻(xiàn)。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，如何用最小的實(shí)驗(yàn)成本和次數(shù)，有效的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證產(chǎn)品的性能？
在制造過(guò)程中，如何面對(duì)諸多影響因素，科學(xué)的設(shè)定工藝參數(shù)？
面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的懸而未決卻涉及因素復(fù)雜的質(zhì)量問(wèn)題如何有效分析？
如何在設(shè)計(jì)和加工初期，做到質(zhì)量的先期控制，提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力？
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，如何用最小的實(shí)驗(yàn)成本和次數(shù)，有效的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證產(chǎn)品的性能？在制造過(guò)程中，如何面對(duì)諸多影響因素，科學(xué)的設(shè)定工藝參數(shù)？面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的懸而未決卻涉及因素復(fù)雜的質(zhì)量問(wèn)題如何有效分析？如何在設(shè)計(jì)和加工初期，做到質(zhì)量的先期控制，提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力？設(shè)計(jì)、制造、質(zhì)量工作由一個(gè)個(gè)過(guò)程組成。由于輸入的變化、各因素之間可能存在的交互作用，再加上各種干擾因素的影響，使得結(jié)果變化不定。在大多數(shù)情況下，這種輸出的不穩(wěn)定會(huì)帶來(lái)質(zhì)量不穩(wěn)定和成本高居不下。試驗(yàn)設(shè)計(jì)（Design of Experiment，簡(jiǎn)稱(chēng)DOE）是以概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)、合理安排試驗(yàn)的一種方法，通過(guò)高效經(jīng)濟(jì)地獲取數(shù)據(jù)信息、科學(xué)地分析處理、得出正確的結(jié)論。
現(xiàn)代企業(yè)的制造和設(shè)計(jì)部門(mén)則經(jīng)常用它來(lái)解決設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和服務(wù)流程中的問(wèn)題，特別是在一些推行持續(xù)改進(jìn)的企業(yè)里，更是一個(gè)提升質(zhì)量，穩(wěn)定流程的有力工具。本課程旨在向您講述如何將各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法運(yùn)用于產(chǎn)品和制程設(shè)計(jì)中，減少過(guò)程中各項(xiàng)的變差，從而使產(chǎn)品及制程設(shè)計(jì)臻于完美。但是一提到DOE，很多人就會(huì)想到其深?yuàn)W的理論，使人望而卻步。
DOE為什么能解決長(zhǎng)期頑固的質(zhì)量問(wèn)題？
長(zhǎng)期頑固質(zhì)量問(wèn)題的存在原因，絕大部分是不清楚造成問(wèn)題的真正原因是什么？
因?yàn)樵斐少|(zhì)量不良的原因太多了，如果進(jìn)行分析，我們會(huì)找出幾十甚至上百的可能原因，而真正的原因就潛藏在這幾十上百的原因族之中，DOE通過(guò)簡(jiǎn)單的工具，針對(duì)不同情況下的質(zhì)量問(wèn)題，將其真正原因挖掘出來(lái)。
造成問(wèn)題的真正的原因清楚了，解決方案也就一目了然了。

DOE培訓(xùn)目標(biāo)
了解掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，原理和應(yīng)用；
了解應(yīng)用DOE的必備條件；
掌握DOE工具的應(yīng)用步驟；
通過(guò)咨詢(xún)師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題并有效掌握DOE的應(yīng)用
提高對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)，從根本上摒棄依靠“啪腦袋”和“工程猜測(cè)”解決問(wèn)題的傳統(tǒng)陋習(xí)；
系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過(guò)程質(zhì)量及生產(chǎn)效率
DOE培訓(xùn)大綱
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義
2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的用途
4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功運(yùn)用案例
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義
2.全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.分部實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
4.篩選實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
5.中心復(fù)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
6.Box-Behnken實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
7.田口靜態(tài)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
8.均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)
三、設(shè)計(jì)一個(gè)DOE的步驟(案例模擬)
1.定義問(wèn)題，定義項(xiàng)目
2.確定可能的因變量
3.關(guān)于選擇因子與其水平的策略
4.輸入因子的類(lèi)型與應(yīng)用
5.干擾因子
6.可控因子
7.常數(shù)項(xiàng)
8.選擇設(shè)計(jì)類(lèi)型
9.分析數(shù)據(jù),標(biāo)識(shí)主要影響因素
10.提出解決方案
11.重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確認(rèn)結(jié)果
12.過(guò)程能力評(píng)估
13.制定優(yōu)化方案
四、DOE的有效性
1.內(nèi)部有效性
2.外部有效性
3.統(tǒng)計(jì)結(jié)論的有效性
五、DOE結(jié)果分析
1.因素影響與交互影響
2.極差分析
3.ANOVA方差分析
4.單向方差分析
5.雙向方差分析
6.回歸分析
六、如何利用Minitab進(jìn)行DOE分析
1.在Minitab中的圖形分析
2.正態(tài)概率圖
3.Pareto
4.主效果圖
5.交互效果圖
6.在Minitab中的統(tǒng)計(jì)分析
7.ANOVA
8.多元回歸
9.簡(jiǎn)化模式
七、DOE在應(yīng)用中的問(wèn)題
1.因素影響與交互影響試驗(yàn)的階段性
2.極差分析因子水平的選擇
3.測(cè)量誤差
4.重復(fù)與反復(fù)
5.隨機(jī)化
6.分塊
7.診斷與殘差點(diǎn)
8.優(yōu)化試驗(yàn)（EVOP）
八、設(shè)計(jì)DOE計(jì)劃的成功關(guān)鍵
1.團(tuán)隊(duì)合作
2.知識(shí)技術(shù)的跨功能
3.定義問(wèn)題
4.可量化的改善目標(biāo)
九、DOE應(yīng)用實(shí)例
1.SMT過(guò)程實(shí)踐部分：
2.項(xiàng)目小組成立
3.案例學(xué)習(xí)
小組成員進(jìn)行實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)定
小組成員根據(jù)課程所講的方案制訂公司實(shí)際項(xiàng)目的計(jì)劃
模擬實(shí)戰(zhàn)
小組總結(jié)

本課程安信達(dá)咨詢(xún)開(kāi)課公開(kāi)課程，亦可根據(jù)企業(yè)情況提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù)；內(nèi)訓(xùn)課程分為2天/4天兩種。

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DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

安信達(dá)咨詢(xún) — Sat, 25 Sep 2010 02:34:07 +0000

關(guān)于舉辦“DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)班的通知

各企事業(yè)單位及有關(guān)人員：

實(shí)驗(yàn)是人們探索和認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物客觀(guān)規(guī)律的一種基本手段和方法，在質(zhì)量管理中，許多問(wèn)題涉及技術(shù)革新、工藝改革、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與科學(xué)試驗(yàn)等開(kāi)發(fā)性領(lǐng)域，人們希望能找到一種實(shí)證的方式進(jìn)行正確判斷，如何以盡可能少的試驗(yàn)次數(shù)獲得足夠有效的數(shù)據(jù)并分析得出比較可靠的結(jié)論，這是我們要研究和解決的問(wèn)題。實(shí)踐證明，試驗(yàn)設(shè)計(jì)是以概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)為理論基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)地安排試驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些要求的一種通用技術(shù)。為此，深圳市深監(jiān)管理認(rèn)證培訓(xùn)中心有限公司特舉辦“DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)目的

學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)合格后，能系統(tǒng)掌握正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，有效降低企業(yè)試驗(yàn)成本，提高生產(chǎn)效率。

二、培訓(xùn)對(duì)象

企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、品質(zhì)管理、工藝配方等崗位工作的工程技術(shù)人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

&單指標(biāo)試驗(yàn)設(shè)計(jì) ? ? &重復(fù)試驗(yàn)正交試驗(yàn)設(shè)計(jì) ? &混合型試驗(yàn)設(shè)計(jì)

&多指標(biāo)的試驗(yàn)設(shè)計(jì) ? &正交表的其它靈活應(yīng)用 ? &三次設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

&試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例分析

四、培訓(xùn)時(shí)間 ?兩天。隨時(shí)接受報(bào)名，具體時(shí)間另行通知。

五、培訓(xùn)費(fèi)用 ?RMB980元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、教材資料費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、場(chǎng)租費(fèi)、午餐費(fèi)等）。

六、考核發(fā)證 ?考試合格者，由深圳市深監(jiān)管理認(rèn)證培訓(xùn)中心有限公司頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)。

報(bào)名事宜
報(bào)名請(qǐng)致電0755-82800197 孫先生 ?QQ445044910 MSN [email protected] 郵箱[email protected]
地 ? ?址：深圳市福田區(qū)八卦三路531棟（計(jì)量質(zhì)檢大廈）四層
備 ?注：
（1）報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶二張一寸彩色照片；
（2）學(xué)員來(lái)培訓(xùn)前務(wù)必和本中心聯(lián)絡(luò)或傳真報(bào)名回執(zhí)，以便本中心做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作；
（3）學(xué)員如需住宿應(yīng)提前與本中心聯(lián)系，本中心代為預(yù)訂,住宿費(fèi)用自100到300元之間，分招待所和賓館，由學(xué)員選擇，費(fèi)用自理。
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